1『モンテッソーリ教育』とは

「自発性」、「創造性」などの「非認知能力」を育み、子どもの能力を引き出し開花させる教育法です。

• 「自分で選んで」好奇心を持った遊びや、好きな遊びを楽しむ喜びを味わいます。
• 「自分で考え、思考錯誤しながら、最後までやり遂げて」遊びます。
• 運動、生活、言語、文化、数量、自然、感性、マナーなど「多種多様な分野の遊び」を体験し、「自分の好き」　 　を発見していきます。
• 遊んでいる過程で「豊かな心」＝「非認知能力」が育まれていきます。

2『合奏あそび』とは

音楽を楽しみながら、「豊かな心」（非認知能力）を育むあそびです。
「非認知能力」と共に、認知能力（学力など）の基礎」も育みます。

• 自己肯定感（自分の行為が「音」になり、「アンサンブル」となって聴こえる喜びや満足感）
• 協調性（周りの音を聴き、友達と協力したり、指揮に合わせたりして演奏する体験）
• 協同性（みんなと一緒に、力を合わせて一つの曲をつくり上げる共同作業の体験）
• コミュニケーション力（友達みんなと協力し、伝え合い、教え合い、認め合う体験）
• 合奏遊びは、非認知能力と共に、認知能力の基礎も育みます。

3教育・保育の実践

• 『モンテッソーリ教育遊び』と『合奏遊び』を中心にした多様な遊びを楽しみながら、非認知能力を育み、 知性・感性・人間性の源を培います。
• 運動遊び ・名作文学遊び ・読み聞かせ ・言葉遊び ・感覚遊び ・表現遊び ・数・量遊び ・英語遊び・飼育体験遊び
• ものづくり遊び ・合奏遊び ・音感遊び・草花遊び ・野菜の栽培遊び ・その他種々の遊び
• 多様な触れ合いを通じて、人間性の源を培います。
• 心の教育・友達、異年齢児、地域の人々など、人々とのふれあい・生き物とのふれあい・自然とのふれあい
• 恵まれた自然環境を生かして、楽しみながら体力向上を図ります。
• 運動遊び・挑戦遊び・堤防すべり・かけっこ・散歩・その他　体力向上を図る各種の遊び